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동시성의 상대성에 대한 이해 과정에서 학생 개념의 개입 유형과 확신 유형 = The intervention types and the conviction types in understanding the relativity of simultaneity
표제/저자사항
동시성의 상대성에 대한 이해 과정에서 학생 개념의 개입 유형과 확신 유형 = The intervention types and the conviction types in understanding the relativity of simultaneity / Kim Young-Sam Choi Hyukjoon
발행사항
청주 : 한국교원대학교 교육연구원, 2008
형태사항
주기사항
수록자료: 敎員敎育 Vol. 24 no. 4 (20081231), p. 282-299
분류기호
한국십진분류법-> 370.5
주제명
상대성[相對性]
출처
국립중앙도서관 바로가기
담당부서 : 국가서지과 (02-590-6361)
